Juegos temáticos

Se denomina juego temático a todo juego que tiene un tema o ambientación asociado. Esto es: a aquel cuyos elementos —fichas, dados, tablero, etc.— representan en alguna medida el comportamiento y características de seres u objetos reales o imaginarios.

Cuando la fidelidad en la representación del tema tratado es alta, con reglas específicas que intentan representar en detalle los comportamientos de cada elemento de juego, los juegos temáticos se conocen también como «juegos de simulación». Este es el caso, por ejemplo, de muchos juegos de tema bélico, en los que cada unidad representada puede llegar a tener reglas específicas que concuerden con las potencialidades o acción real de su contrapartida histórica.

En otros casos, sin embargo, el comportamiento de los elementos de juego sólo se inspira vagamente en el tema que le sirve de inspiración. Éste es el caso de muchos de los juegos llamados «de estilo alemán», o «eurogames».

¿Son importantes los juegos temáticos para ti? Si es así ¿Por qué?

Juegos didácticos

El juego didáctico es una estrategia que se puede utilizar en cualquier nivel o 

modalidad del educativo pero por lo general el docente lo utiliza muy poco porque 

desconoce sus múltiples ventajas. El juego que posee un objetivo educativo, se 

estructura como un juego reglado que incluye momentos de acción pre-reflexiva y de 

simbolización o apropiación abstracta-lógica de lo vivido para el logro de objetivos de 

enseñanza curriculares, cuyo objetivo último es la apropiación por parte del jugador, de 

los contenidos fomentando el desarrollo de la creatividad. El uso de esta estrategia 

persigue una cantidad de objetivos que están dirigidos hacia la ejercitación de 

habilidades en determinada área. Es por ello que es importante conocer las destrezas que 

se pueden desarrollar a través del juego, en cada una de las áreas de desarrollo del 

educando como: la físico-biológica; socio-emocional, cognitivo-verbal y la dimensión 

académica. Así como también es de suma importancia conocer las características que 

debe tener un juego para que sea didáctico y manejar su clasificación para saber cuál 

utilizar y cuál sería el más adecuado para un determinado grupo de educandos. Una vez 

conocida la naturaleza del juego y sus elementos es donde el docente se pregunta cómo 

elaborar un juego, con qué objetivo crearlo y cuáles son los pasos para realizarlo, es allí 

cuando comienza a preguntarse cuáles son los materiales más adecuados para su 

realización y comienzan sus interrogantes. El propósito de generar estas inquietudes gira 

en torno a la importancia que conlleva utilizar dicha estrategia dentro del aula y que de 

alguna manera sencilla se puede crear sin la necesidad de manejar el tema a 

profundidad, además de que a partir de algunas soluciones prácticas se puede realizar 

esta tarea de forma agradable y cómoda tanto para el docente como para los alumnos. 

Todo ello con el fin de generar un aprendizaje efectivo a través de la diversión.

¿Qué son los juegos de Trivia?

Estos juegos son una dinámica ya sea recreativa o educativa, pueden ser de diversos temas como:

• Deportes
• Materias
• Películas

También pueden ser de diferentes formas como:

• Preguntas y  respuestas
• Adivina la imagen
• Entre otros